Dreisprachige Bildung in den Klassen 4–6 – Förderung zentraler Kompetenzen in drei Sprachen.
Bei ITSW wird Sprache zum magischen Schlüssel, der Türen zu Wissen und schulischer Entwicklung öffnet.
In den Klassen 4–6 lernen Kinder in einem dreisprachigen Umfeld, in dem sprachliche Sicherheit ihnen hilft, die Welt mit Begeisterung zu entdecken und ihre akademischen Talente jeden Tag weiterzuentwickeln. Unser Unterricht findet auf Englisch, Spanisch, Französisch, Chinesisch, Japanisch, Deutsch, Portugiesisch und Polnisch statt. So erkunden Kinder Inhalte lebendig in Fächern wie:
- Sprache und Literatur
- Mathematik
- Naturkunde und Biologie
- Geschichte und Geografie
- Soziale und kulturelle Bildung
- Sportunterricht
- Musik und Kunst
In dieser dreisprachigen Umgebung vertiefen Kinder Wissen, denken kritischer und treten mit mehr Selbstvertrauen in ihre nächste Bildungsphase ein.
Die dreisprachige Umgebung bei ITSW ist weit mehr als das Lernen von Fakten – sie ist ein Raum, in dem Kinder Selbstständigkeit, Kreativität, kritisches Denken und Kommunikationsfähigkeit entwickeln und so eine solide Grundlage für Erfolg in weiterer Bildung und im Leben schaffen. Hier entdeckt jedes Kind sein Potenzial und lernt, mutig nach seinen Zielen zu greifen.
Lehrplan der ITSW-Grundschule (Klassen 4–6).
Bei ITSW ist jeder Tag eine Reise durch Sprachen und Kulturen. Unser multikulturelles und dreisprachiges Programm für die Klassen 4–6 begleitet Kinder sicher in die nächste Lernphase.
Wir fördern Respekt für Vielfalt, Offenheit, Ausdauer und natürliche Neugier – Werte, die in der frühen Adoleszenz zu einem stabilen Fundament werden. So erwerben Schülerinnen und Schüler nicht nur Wissen, sondern stärken auch Charakter, Selbstvertrauen und die Fähigkeit, eigene Interessen aktiv zu entfalten.
Förderung von Selbstständigkeit und fachlicher Vorbereitung.
In den Klassen 4–6 gewinnen unsere Schülerinnen und Schüler zunehmend an Eigenständigkeit, da sie von Fachlehrkräften unterrichtet werden. Bei ITSW bereiten wir sie frühzeitig darauf vor und stärken Selbstvertrauen sowie Selbstorganisation bereits in den vorherigen Bildungsstufen:
- Bereits im Kindergarten entdecken Kinder die Freude am Lernen, arbeiten mit mehreren Lehrkräften und entwickeln Anpassungsfähigkeit sowie Zusammenarbeit.
- In den Klassen 1–3 führen wir die Fachtrennung schrittweise ein, damit sich die Kinder natürlich an unterschiedliche Unterrichtsstile gewöhnen.
- Unsere Lehrkräfte fördern erfahrungsbasiertes Lernen, ermöglichen Fehler als Lernchance und stärken Verantwortung sowie Selbstständigkeit.
So finden sich die Schülerinnen und Schüler in den Klassen 4–6 fließend in einem komplexeren Unterrichtssystem zurecht – kompetent, weltoffen und bereit für neue Herausforderungen.
Wie wir unterrichten: dreisprachige Projekte und Fächer in mehreren Unterrichtssprachen.
In den Klassen 4–6 bei ITSW ist jeder Tag eine Gelegenheit, Sprachen aktiv zu nutzen und Potenziale zu entfalten. Unser Programm verbindet akademische, soziale und emotionale Entwicklung in inspirierenden mehrsprachigen Projekten, die Kinder aktiv einbinden.
Die Fächer werden strukturiert in verschiedenen Sprachmodellen unterrichtet:
Bilingual (Englisch oder Französisch und Polnisch): Mathematik, Naturkunde und Biologie.
Trilingual (Englisch, Polnisch sowie Französisch oder Spanisch oder Chinesisch oder Japanisch): Sprache und Literatur sowie soziale und kulturelle Bildung mit Geschichte und Geografie.
Monolingual (Englisch, Polnisch, Spanisch, Französisch, Chinesisch oder Japanisch): Musik, Kunst und Sport.
Dieses Modell gibt Kindern Sicherheit in anspruchsvollen Fächern, fördert Sprachimmersion und bereitet sie mit Freude und Selbstvertrauen auf die nächsten Bildungsstufen vor.
Eine Schule, die die Welt über die Klassenzimmer hinaus beeinflusst.
Ziel unserer Grundschule ist es, Schülerinnen und Schüler auf das Leben in einer globalen, multikulturellen Welt vorzubereiten und ihnen zu zeigen, wie sie ihr Umfeld aktiv mitgestalten können.
Kinder nehmen an internationalen Projekten, lokalen Initiativen und vielfältigen Aktivitäten teil, die schulisches Wissen in praktische Erfahrung verwandeln und dem Lernen Sinn sowie Entdeckerfreude geben.
Projektbasiertes Lernen auf Grundlage der Ziele für nachhaltige Entwicklung.
Programm für die Klassen 4–6 – Lernen, das die Welt bewegt.
Unser Programm ist mehr als Unterricht: Es ist eine Entdeckungsreise. Die trimesterbasierten Module orientieren sich jeweils an einem Sustainable Development Goal, sodass Kinder globale Herausforderungen verstehen und konkrete Lösungswege entwickeln.
Das ist keine Theorie, sondern Praxis: In den Projekten „Inspired Citizens“ und „Guardian Project“ erleben Schülerinnen und Schüler, wie schulisches Wissen im echten Leben wirkt. Sie entwickeln Verantwortung, Zusammenarbeit und Empathie.
Der erste Trimester endet mit einer integrativen Bildungsreise durch Polen, bei der Kinder Prozesse aus dem Unterricht direkt vor Ort erleben. So verbinden wir Wissen, Emotion und Praxis zu nachhaltigem Lernen.
Bei uns gibt es keine Hausaufgaben.
ITSW – Lernen, das inspiriert statt zu überfordern. Wir glauben, dass echtes Lernen in der Schule und durch Erfahrung geschieht; die Zeit nach dem Unterricht soll Raum für Spiel, Interessen und Familienleben lassen. Statt klassischer Hausaufgaben lernen Kinder bei uns über praktische Projekte und Aktivitäten, die Wissen mit dem Alltag verbinden, Selbstständigkeit stärken und Neugier fördern.
Bei ITSW ist Bildung ein Abenteuer, keine Last. Ab Klasse 6 führen wir die Study Time ein, damit Schülerinnen und Schüler Inhalte zusätzlich in der Schule festigen können – nicht zu Hause. Wir bitten Eltern um Zusammenarbeit, nicht um das Erledigen von Hausaufgaben.
Außerschulische Aktivitäten zur Förderung von Talenten und Interessen.
Nach dem Unterricht bieten wir eine breite Auswahl an Workshops in acht Unterrichtssprachen. Dadurch können Schülerinnen und Schüler:
- neue Interessen entwickeln,
- künstlerische, sportliche und wissenschaftliche Talente entdecken,
- ihre Sprachkompetenzen auf natürliche Weise stärken.
Diese Workshops gehen deutlich über den Lehrplan hinaus und schaffen Raum für individuelle Entwicklung.
Ein Fest der Vielfalt und eine beeindruckende Bühnenaufführung.
Vielfalt ist das Fundament von ITSW, und unsere Schülerinnen und Schüler sind stolz darauf.
Vielfalt ist unsere Stärke – und genau das feiern wir mit ganzem Herzen. Jedes Jahr organisieren wir unter anderem die große Xmas Show sowie Kultur- und Sprachfestivals.
Bei diesen besonderen Veranstaltungen präsentieren Kinder ihre musikalischen, künstlerischen und sprachlichen Talente und zeigen, wie Vielfalt eine lebendige, inspirierende Gemeinschaft schafft. Es sind nicht nur Aufführungen, sondern ein Fest aus Kreativität, Leidenschaft und Zusammenhalt.
Grüne Schulen – Entdecken der Nachbarländer.
Jedes Jahr nehmen die Klassen 4–6 an einer mehrtägigen grünen Schule teil – in Zusammenarbeit mit einer Partnerschule in einem der fünf Nachbarländer.
Während dieser Fahrten entdecken die Kinder Gemeinsamkeiten in Geschichte, Kultur und Geografie, setzen gemeinsame Projekte mit Schülerinnen und Schülern aus dem Ausland um und knüpfen langfristige Freundschaften. Das ist soziale und kulturelle Bildung in ihrer authentischsten Form.
Sprachaustausch und internationale Reisen.
Als mehrsprachige Schule ermöglichen wir unseren Schülerinnen und Schülern:
- Austauschprogramme mit Partnerschulen,
- jährliche Ferienreisen in Länder, in denen die an ITSW unterrichteten Sprachen gesprochen werden.
Unsere Schülerinnen und Schüler besuchen regelmäßig u. a. China und Spanien, um Sprache im direkten kulturellen Alltag zu vertiefen.
Die Bedeutung der Sprachen in der ITSW-Grundschule (Klassen 4–6).
In den Klassen 4–6 wird Sprache zum Werkzeug für akademisches Arbeiten und nicht zum Selbstzweck. Gute Kenntnisse in der Unterrichtssprache ermöglichen den vollen Zugang zu Inhalten, die später bewertet und geprüft werden.
Muss mein Kind drei Sprachen kennen, um bei ITSW einzusteigen?
Nein – auf dieser Stufe genügt es, wenn das Kind mindestens eine Unterrichtssprache (z. B. Englisch oder Französisch) kommunikativ beherrscht.
So kann es aktiv am Unterricht mit Native Speakern teilnehmen und Fachinhalte verstehen.
Bei ITSW arbeiten wir nach dem OPOL-Prinzip und im Immersionsmodell, jedoch wirkt dies in den Klassen 4–6 langsamer als in früheren Phasen. Deshalb unterstützen wir Kinder durch ein intensives Language-Support-Programm, das sprachliche Lücken gezielt schließt.
Was ist, wenn mein Kind kein Polnisch spricht oder die Unterrichtssprache nur schwach beherrscht?
Das ist an internationalen Schulen häufig – und ITSW ist darauf vorbereitet.
Schülerinnen und Schüler mit unzureichenden Kenntnissen in Polnisch, Englisch, Spanisch oder Französisch nehmen an einem intensiven Language-Support-Programm teil, das:
- den Spracherwerb gezielt beschleunigt,
- sich auf Wortschatz und Strukturen für den Fachunterricht konzentriert,
- ein Aufholen innerhalb von 1–2 Jahren ermöglicht,
- gleichzeitige Teilnahme am Fachunterricht ohne Rückstände erlaubt.
So blockiert Sprache den akademischen Fortschritt nicht – auch dann nicht, wenn ein Kind später einsteigt.
Was ist, wenn mein Kind die Sprache in den Klassen 1–3 nicht erworben hat?
Kinder, die vor dem 9. Lebensjahr nicht in eine Fremdsprache eingetaucht sind, können weiterhin sprachliche Sicherheit erreichen, doch die Immersion erfordert in dieser Phase:
- mehr Intensität,
- Zeit,
- konsequente Unterstützung.
Deshalb sind in den Klassen 4–6 die regelmäßige Arbeit im Language-Support-Programm und der tägliche sprachliche Input im mehrsprachigen Unterricht besonders wichtig.
Was sagen Eltern der Klassen 4–6 über ITSW in Warschau?
Eltern von Schülerinnen und Schülern der Klassen 4–6 aus Warschau und internationalen Familien bewerten das Unterrichtsniveau und die Förderung von Sprachentwicklung sowie Selbstständigkeit sehr positiv. Sie schätzen das Engagement der Lehrkräfte, die sichere Atmosphäre und die Vorbereitung auf weitere Bildungswege in Polen und im Ausland.
FAQ – Die häufigsten Fragen von Eltern zur Upper Primary (Klassen 4–6).
Muss mein Kind drei Sprachen beherrschen, um in ITSW (Klassen 4–6) zu starten?
Nein. Eine kommunikative Beherrschung einer Unterrichtssprache, z. B. Englisch oder Französisch, ist ausreichend. Die weiteren Sprachen werden im Verlauf des Lernens aufgebaut.
Was ist, wenn mein Kind kein Polnisch spricht?
Das ist an internationalen Schulen häufig. Das Kind erhält intensive Unterstützung im Language-Support-Programm und nimmt am Unterricht in der Sprache teil, die es bereits kennt.
Können Kinder, die später einsteigen, sprachlich aufholen?
Ja – das Language-Support-Programm hilft dabei, innerhalb von 1–2 Jahren sprachliche Sicherheit zu erreichen, parallel zum Fachunterricht.
Was ist mit Kindern, die die Sprache vorher nicht erworben haben (z. B. in den Klassen 1–3)?
Sie können einsteigen, benötigen jedoch mehr Zeit für die Immersion. Regelmäßiger Sprachunterricht und die Arbeit mit Native Speakern beschleunigen den Prozess.
Wie stellt ITSW sicher, dass Sprachlücken das Lernen nicht verlangsamen?
Die Fächer werden zwei- und dreisprachig unterrichtet, sodass das Kind am Unterricht in einer bekannten Sprache teilnimmt. So entstehen keine fachlichen Lücken, während die Sprachkompetenzen Schritt für Schritt wachsen.
Wir beantworten gerne alle Ihre Fragen. Kontaktieren Sie uns!
Rufen Sie uns an, schreiben Sie uns oder besuchen Sie uns persönlich auf unseren Campussen in Nobla/Saska Kepa und Powisle. Wir sind hier, um Ihnen zu helfen und alle Ihre Fragen zu beantworten.