Trois langues à l’école primaire – un programme scolaire trilingue

L’école primaire met deux défis importants devant nos élèves: acquérir des compétences scolaires qui leur permettront de poursuivre leurs études au collège (dans le cas d’une éducation dans des écoles internationales) ou au lycée (dans le système éducatif polonais).

Dans notre école, les matières sont enseignées sur la base d’un programme commun pour trois langues résultant d’une comparaison des normes éducatives de six principaux programmes (programme national britannique, programme commun américain, programme de l’IB, programme finlandais, programme IB et le programme polonais).

La première étape de l’éducation (niveaux 1-3) est le cycle d’enseignement dit intégré où la majorité des matières sont enseignées par un enseignant pour chaque partie de la langue (dans la classe trilingue, il y a donc trois enseignants différents).

Dans la deuxième phase de l’éducation (classes 4-8), les humanités telles que les langues, l’histoire (sciences sociales),  les arts et les sports sont enseignées en trois langues, tandis que les matières exactes (mathématiques, nature, biologie, physique, chimie) sont enseignées en bilingue. Les matières mettent en œuvre des sujets communs d’enseignement.

L’enseignement du curriculum est basé sur les valeurs suivantes:

• Préparer l’enfant à poursuivre ses études à l’étape suivante dans chaque école choisie parmi les six programmes enseignés.
• Enseigner trois langues à un niveau tel que l’enfant puisse poursuivre ses études dans une des six systèmes éducatifs où la langue d’enseignement est utilisée
• Identification des compétences spécifiques, des attentes et des objectifs éducatifs.
• Construire une approche de l’apprentissage caractérisée par l’initiative, les défis et l’ouverture aux autres et leur différence, associée à un fort sentiment d’appartenance à la communauté scolaire.
• Introduction d’éléments culturels liés à la langue d’enseignement.
• Création de conditions d’apprentissage dans lesquelles l’enfant est disposé à apprendre et l’école à partir de laquelle il / elle part de l’école à contrecœur après la fin des cours.
• Création de conditions optimales pour que tous les enfants apprennent tout au long de leur vie.
• Offrir à tous les élèves un programme large, équilibré et ambitieux.
• doter les étudiants d’une connaissance du monde qui, au XXIe siècle, leur permettra de développer leur carrière scientifique et professionnelle et leur vie privée.
• Garantir l’égalité des chances pour tous les élèves sans distinction de sexe, d’appartenance ethnique, de religion et d’origine sociale.

Principaux domaines du programme d’études à l’école primaire ITSW

Langues

Le programme de langues encourage les élèves à lire, écrire, écouter et parler dans la mesure où ils peuvent communiquer efficacement dans trois langues différentes. Le rôle de la lecture est crucial dans tous les éléments du programme. Apprendre à lire est basé sur le niveau des compétences de l’élève. De plus, les activités de lecture partagée et de lecture de groupe forment la base du programme d’alphabétisation.

Les éléments du programme d’écriture sont divisés par thème afin que les étudiants développent une variété de compétences en écriture.

Mathématiques

Le programme ITSW dans le domaine des mathématiques exige que les élèves s’engagent dans des tâches riches et intégrées dans lesquelles ils comprennent et appliquent des concepts mathématiques. Chaque niveau d’enseignement a des domaines critiques, qui sont abordés de plusieurs façons au cours de l’année scolaire, lorsque les élèves acquièrent des compétences, la compétence, la certitude et l’abnégation dans la résolution de problèmes mathématiques dans des domaines spécifiques.

Science (biologie, géographie, chimie et physique) et sciences sociales / histoire

Les modules de programme liés à la science (biologie, géographie, chimie, physique) et aux sciences sociales / histoire sont construits de manière à stimuler la curiosité naturelle de l’enfant. Les enseignants commencent leur travail en transférant la base de connaissances, puis les intérêts et la curiosité des étudiants aident à guider l’étape suivante de l’enseignement. Plusieurs modules combinent des concepts issus à la fois de la science (biologie, géographie, chimie et physique) et des sciences sociales, ainsi que de l’art, de la musique et de la technologie. Les modules de recherche sur les unités de recherche dans les domaines de la nature et des sciences sociales forment les élèves à la capacité de créer de l’enseignement et de trouver des solutions. Tous les modules sont construits autour du concept de «compréhension durable» ou «grande idée».

Autres cours dans le cadre du programme

Les étudiants suivent également des cours d’éducation physique (y compris des cours de natation), de musique, d’art, de bibliothèque, d’informatique, de langues modernes (espagnol ou français). Pour une description détaillée des activités proposées, veuillez cliquer sur le lien sous le nom de classe / guide du programme.

Les diplômés de notre école primaire passent sans difficulté à toute école polonaise ou internationale sélectionnée. En même temps, ils maintiennent une curiosité naturelle et un respect pour l’école en tant que lieu convivial où ils aiment étudier. De plus, ils parlent couramment trois langues à la mesure des locuteurs natifs. Les étudiants ont de nombreuses occasions de présenter leurs connaissances à travers des conférences organisées par eux-mêmes, des performances, des présentations, des réunions et des démonstrations qui ont lieu tout au long de l’année scolaire. Cette approche permet aux étudiants d’être prêts à fonctionner dans le monde des adultes, en développant leurs capacités de réflexion critique, leurs compétences en leadership et leurs compétences interpersonnelles.