延续性的三门语言 ——一所三语制的学前班

我们诚挚邀请3至6岁的儿童参与一系列边玩边学的教育活动并让6岁的孩子开始准备在英国、美国、法国、芬兰、国际文凭和波兰任一一选定教育系统下接受进一步的小学教育。

学前教育的主要目标是让孩子能准备好无缝隙的过渡到下一阶段的小学教育。孩子们培养的社交、情感、认知、学习和语言能力能使他们顺利开始下一阶段的学习。

我们通过做游戏的方式教会孩子日常生活的规则和大大小小的运动技能，这对于教导孩子领略阅读和书写这些学校第一技能至关重要。

在接受了我们托儿所教育的孩子可自然承接三语制教学的学习，语言只是一门工具，不能因为要学习而学习，我们不旨在一味的语言教学而忽略其他学前班课程的学习。语言仍然只是协助和老师和其他孩子们沟通的工具。

在学前班阶段来我们这里的孩子仍有机会学习一种近似母语的语言，尽管适应一个在家里是单语种的新环境通常需要一个比幼儿园教育更长的过渡阶段。尽管如此，对于那些正在为子女规划多语言教学的家长来说，学前班也正是所谓的“末班车”。