¿Qué es el bilingüismo intencional?

En respuesta a las necesidades de la sociedad actual, altamente globalizada, cada vez más personas deciden aprender al menos dos idiomas extranjeros. Un método para lograr la competencia lingüística es el llamado bilingüismo intencional.

Mira más de cerca el bilingüismo intencional para comprender los beneficios de este enfoque, los desafíos y las estrategias involucradas en el aprendizaje de dos idiomas simultáneamente, y si vale la pena enseñar idiomas extranjeros a los niños desde una edad temprana.

¿Qué es el bilingüismo intencional?

El bilingüismo intencional es una situación en la que una persona aprende deliberadamente a usar dos idiomas. El dominio de un segundo idioma puede resultar de asistir a la escuela y cursos, el autoaprendizaje o la exposición intensiva a dos idiomas diferentes en la vida cotidiana o profesional. Una persona que busca el bilingüismo elige aprender con conocimiento de los beneficios de la competencia en dos sistemas de idiomas diferentes. Estos incluyen mejores oportunidades de desarrollo profesional, la capacidad de comunicarse con más personas y un mayor acceso a diversas fuentes de conocimiento.

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¿Cómo enseñar un idioma extranjero a un niño?

Cada vez más niños tienen contacto con idiomas distintos al nativo. Rápidamente absorben el vocabulario que suena extranjero, por lo que vale la pena introducir el aprendizaje del inglés, francés, español o incluso japonés o chino desde una edad temprana. Los niños tampoco tienen la reticencia a usar un idioma extranjero que tienen los adultos, para quienes el polaco es la lengua materna.

Para introducir a un niño en un nuevo idioma, vale la pena proporcionar un contacto frecuente con el idioma extranjero permaneciendo en un entorno donde se use otro idioma, además del nativo, a diario. De esta manera, el niño lo usará en conversaciones y verá programas de televisión o escuchará música en otro idioma. Los juegos, canciones y libros también se utilizan para el aprendizaje temprano, haciendo que el aprendizaje sea agradable y natural. Inscribir al niño en una guardería o preescolar donde los maestros y los niños hablen inglés u otro idioma también es una excelente idea. Jugar en grupo es una excelente manera de desarrollar habilidades lingüísticas y también es muy motivador. Los niños también aprenden el idioma extranjero de manera estructural mientras aprenden a leer y escribir. Los maestros utilizan técnicas de aprendizaje comprobadas, incluida la metodología de Doman.

Además, el aprendizaje de un idioma extranjero es más eficaz cuando el niño ve su aplicación práctica. Por lo tanto, vale la pena enseñarles a describir colores, alimentos, animales, etc., y a sentir que están progresando todos los días. Para introducir el bilingüismo, también vale la pena hablar con el niño en el idioma que está aprendiendo. La clave para un aprendizaje efectivo de idiomas extranjeros en los niños es crear experiencias positivas con el idioma y la práctica regular.

¿Cuáles son los beneficios del bilingüismo y el multilingüismo?

Debido a que los beneficios del bilingüismo son numerosos, los padres informados cada vez deciden más introducir el bilingüismo en la crianza de sus hijos. Si uno de los padres es hablante nativo de inglés, el niño puede beneficiarse de la inmersión en el idioma, lo que significa contacto diario con el inglés en el hogar. Si no, puede participar en clases con niños que hablan diferentes idiomas.

Uno de los beneficios del bilingüismo es el desarrollo del habla: los niños bilingües absorben fácilmente nuevos sonidos y estructuras lingüísticas. Además, la capacidad de comunicarse en dos idiomas puede afectar el desarrollo mental del niño, mejorando sus habilidades cognitivas y su creatividad. Introducir el bilingüismo en la crianza de un niño le permite comunicarse con personas de diferentes países y tener horizontes culturales más amplios. Esto permite una mejor comprensión de la diversidad lingüística y cultural del mundo. Los niños bilingües tienen un buen dominio de un idioma extranjero, lo que abre oportunidades educativas y profesionales en el futuro.

Sin embargo, persisten muchos mitos sobre el bilingüismo, como las preocupaciones sobre retrasos en el aprendizaje o la dificultad para cambiar entre idiomas. Sin embargo, las experiencias de los educadores en entornos bilingües no confirman estas preocupaciones.

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Bilingüismo intencional vs. inmersión lingüística

El bilingüismo intencional y la inmersión lingüística son dos enfoques diferentes para aprender idiomas extranjeros, pero pueden usarse juntos en el proceso de aprendizaje de idiomas.

En el bilingüismo intencional, una persona hace un esfuerzo deliberado para aprender y usar dos idiomas.

La inmersión lingüística, por otro lado, implica sumergirse en un idioma extranjero mediante el uso regular e intensivo en situaciones cotidianas. Esto es posible al vivir en un país donde el idioma extranjero es el principal medio de comunicación, participar en programas de intercambio de estudiantes, trabajar en el extranjero o participar en programas de inmersión lingüística en el país de origen. Los niños aprenden el idioma de manera incidental. Es crucial que un idioma se asocie con una persona específica para que el niño aprenda el idioma como una forma de comunicarse con esa persona para mantener una relación.

Los dos conceptos, bilingüismo intencional e inmersión lingüística, pueden complementarse: una persona que aprende un idioma extranjero a través del bilingüismo intencional puede beneficiarse adicionalmente de la inmersión lingüística para mejorar sus habilidades mediante la práctica en situaciones de comunicación reales.

En ITSW, confiamos en la inmersión lingüística, que funciona mejor para los niños pequeños que el bilingüismo intencional. Los niños aprenden idiomas sin saber que están aprendiendo un idioma extranjero. Para ellos, simplemente es una forma de comunicarse con una persona y lo tratan como un idioma nativo. Cuanto antes empecemos a sumergir al niño en un idioma adicional, mejor.