四至六年级三语教育——我们用三种语言强化关键学术技能
在ITSW，语言成为一把神奇的钥匙，开启探索知识、培养学术技能的大门，让学习过程自然、有趣、充满乐趣。
在4至6年级，学生们进入一个三语环境，语言能力的提升让他们能够充满热情地探索世界，并每天发展他们的学术才能。我们的课程以英语、西班牙语、法语、汉语、日语和波兰语授课，让孩子们有机会生动地探索以下学科的知识：
- 语言与文学
- 数学
- 科学与生物
- 历史与地理
- 社会与文化教育
- 体育
- 音乐与艺术
ITSW的三语环境远不止于学习知识——它是一个让学生培养独立性、创造力、批判性思维和沟通能力的空间，为他们未来的学习和人生奠定坚实的基础。在这里，每个孩子都能发现自身的潜能，并学会勇敢地追逐梦想。
ITSW小学课程（4-6年级）
在ITSW，每一天都是一场语言与文化的探索之旅。我们为4-6年级学生开设的多元文化三语课程，让学生能够在安全、充满支持的环境中，顺利自信地过渡到下一阶段的学习，展翅高飞。
我们强调尊重多元文化、开放包容、坚持不懈以及对世界的好奇心——这些价值观是青少年早期发展的基础。正是凭借这些价值观，学生不仅能获取知识，还能培养品格、建立自信，并发现自身的兴趣爱好。
培养自主性和学科特定技能
在四至六年级，我们的学生在各学科专家的指导下，逐步培养独立学习能力。在ITSW，我们提前为学生做好准备，在早期教育阶段就建立他们的自信心和独立性：
- 早在学前班，孩子们就通过与多位老师互动，体验学习的乐趣，学会适应和协作。
- 在一至三年级，ITSW逐步引入学科分离，使学生自然而然地适应不同的教学风格。
- ITSW的教师支持体验式学习，鼓励学生从错误中学习，培养他们的责任感和独立性。
这意味着，当学生进入四至六年级时，他们已经顺利过渡到更复杂的学习体系，对自己的能力充满信心，对世界充满好奇，并准备好迎接新的挑战。
我们的教学方式：三语项目和多语种课程
在ITSW，4-6年级的学生将每一天都视为探索语言世界、充分发挥潜能的机会。ITSW的课程融合了学术、社交和情感发展，并结合启发性的多语言项目，激发学生的学习热情和好奇心。
ITSW以多元化且富有创意的方式教授各门课程：
双语教学：数学、科学和生物——学生在学习精确性和逻辑思维的同时，掌握外语（例如英语+波兰语或英语+法语）。
三语教学：语言文学、社会文化教育（包括历史和地理）——语言成为全面理解世界和培养创造力的工具。
单语教学：音乐、艺术和体育——我们提供清晰的课程结构，注重学习的精确性和节奏感。
这种教学模式让学生沉浸于语言学习，探索新的视野，同时在需要精准性的学科中建立自信，从而充满热情和信心地迎接未来的学习挑战。
一所影响超越课堂围墙的世界的学校
我们小学的宗旨是培养学生适应全球化、多元文化世界的生活，并让他们学会对周围环境产生真正的积极影响。
学生们参与国际项目、社区服务活动以及各种其他活动，将课堂知识转化为实践经验，赋予学习真正的意义，并让他们体验探索世界的乐趣。
通过基于可持续发展目标的项目开展教育
一套面向4-6年级学生的课程——改变世界的学习！
ITSW课程不仅仅是课堂教学，更是一段探索与启迪之旅。课程分为三个学期，每个学期都聚焦于一项可持续发展目标，引导学生探索全球挑战，并学习如何做出真正的改变。
这不是理论，而是行动！通过“启发公民”和“守护者项目”，孩子们将发现学校所学的技能如何在现实生活中发挥作用。他们学习责任感、合作精神和同理心，培养社会敏感性和自主意识。
每个学期的第一学期都以一次波兰之旅作为结束，学生们将亲身实践课堂所学。这是一次难忘的冒险，它将教育与实践、情感与学习、游戏与自我发现和世界探索完美结合。
快来加入我们，见证学习如何成为一种激情，孩子们如何成长为真正的世界公民！
我们不布置作业
ITSW——激发学习热情，而非让学习压力过大。我们相信，真正的学习发生在学校和实践中，而课余时间应该充满乐趣、激情和家庭生活。我们摒弃传统的家庭作业，让孩子们通过实践项目和活动来学习，将知识与日常生活联系起来。他们培养独立性和对世界的好奇心，而不是简单地复制现成的答案。他们有时间发展课外兴趣、发挥创造力并建立社交关系——这对全面发展至关重要。
在ITSW，教育是一场冒险，而非一项义务。从六年级开始，我们引入“课后学习时间”，让学生可以巩固在学校而非家中学习的知识。我们恳请家长配合，不要替孩子做作业——我们携手共进，培养热爱学习、独立探索世界的孩子。
培养才能和兴趣的课外活动
课后，ITSW 提供丰富多彩的工作坊，授课语言多达六种。这使学生能够：
– 培养新的兴趣爱好，
– 发掘艺术、体育或科学方面的才能，
– 以自然的方式提升语言技能。
这些工作坊的内容远超核心课程，为学生提供了发展个人兴趣的空间。
一场庆祝多元文化的盛宴和一场完整的舞台表演
多元化是ITSW的基石，学生们为此感到自豪。
多元化是我们的优势——学生们也为此感到自豪！在ITSW，我们全心全意地赞美文化和才华的丰富多彩。每年，我们都会举办盛大的圣诞演出和文化语言节。在这些独具特色的活动中，学生们用他们的音乐、艺术和语言才华征服观众，展现了多元化如何创造一个充满活力、鼓舞人心的社区。这不仅仅是表演——更是一场对创造力、热情和社区精神的盛大庆典！
绿色学校——探索邻国
每年，四至六年级的学生都会与五个邻国之一的合作学校一起参加为期五天的校外旅行。在这些旅行中，他们会发现彼此在历史、文化和地理方面的相似之处；与国外学生共同开展项目；并建立起可以持续多年的友谊。这是最真实的社会文化教育。
语言交流和国际旅行
作为一所多语种学校，我们为学生提供：
与合作学校的交流项目；
每年前往以ITSW所授语言为母语的国家进行假期旅行。
我们的学生定期访问中国、西班牙等国家，通过日常文化交流提升语言技能。
ITSW小学（4-6年级）语言的地位
在四至六年级，语言成为学术学习的工具，而非一门独立的学科。熟练掌握教学语言能让学生真正理解和运用日后需要评估和测试的内容——就像在法语、西班牙语、英语、英语或当地语言的学校一样。
我的孩子需要掌握三种语言才能加入ITSW吗？
“不需要——在这个阶段，我们要求学生至少能用一种教学语言（例如英语、法语、西班牙语、汉语、日语或波兰语）进行日常交流。这样他们才能自由地参与由母语人士授课的课程，并理解课程内容。
在ITSW，我们采用OPOL（单一语言学习）原则和沉浸式教学模式，但在四至六年级，这种模式的效果不如低年级那么显著。因此，我们会为学生提供强化语言支持项目，帮助他们弥补语言方面的不足。”
如果我的孩子不会说波兰语，或者教学语言掌握得不好怎么办？
“这种情况在国际学校很常见——ITSW 已做好应对准备。
波兰语、英语、西班牙语或法语水平不足的学生可以参加：
强化语言支持项目，该项目：
– 有针对性地加速语言学习，
– 重点学习各学科所需的词汇和语法结构，
– 帮助学生在 1-2 年内赶上进度，
– 让学生能够参加平行课程而不会落后。
这确保了语言不会阻碍孩子的学业进步——即使孩子入学较晚。”
如果我的孩子在 1-3 年级没有掌握该语言怎么办？
“9岁之前未曾接受过外语沉浸式学习的孩子仍然可以达到流利水平，但这个阶段的语言沉浸式学习需要：
– 更高的强度，
– 更长的时间，
– 持续的支持。
因此，在4-6年级，定期参加语言支持项目以及在多语言模式下的日常课堂中接触目标语言尤为重要。”
ITSW Edublog
探索由我们的教师和教育专家撰写的文章。您将找到实用建议、儿童发展方面的见解、语言学习小贴士，以及在多语言环境中育儿的灵感。
Nobla校区最新动态——最新活动
了解Nobla小学高年级校区的最新动态——从精彩的旅行到新的学校举措。了解最新的活动和项目，这些活动和项目能够激发学生的兴趣，培养他们的兴趣爱好。
“为人权而写”——国际特赦组织在ITSW的合作项目
作为国际特赦组织“为人权而写”全球倡议的一部分，我校学生参与了一场意义非凡的信件写作马拉松活动，该活动融合了学习、同理心和行动。在活动中，学生们探索了来自世界各地的真实故事，深入了解了不同国家人民面临的挑战，并认识到个人的声音如何能够带来改变。…
我们的学前班小朋友们探索社区服务人员的世界！
作为社区服务人员主题学习的一部分，我们充满好奇心的学前班小朋友们参观了学校附近的邮局。他们亲眼目睹了邮局的运作，了解了不同的岗位，甚至还看到了信件和包裹的处理过程。…
四至六年级学生的家长如何评价位于华沙的 ITSW？
来自华沙及国际家庭的四至六年级学生家长对学校的教学水平以及学校在语言发展和学生独立性培养方面的支持给予了积极评价。
他们认可教师的投入、安全的学习环境，以及学校为学生顺利进入波兰及海外下一阶段教育所做的充分准备。
常见问题解答 – 家长关于所谓高年级小学生（4-6年级）最常见的问题
孩子需要掌握三种语言才能在ITSW（4-6年级）开始学习吗？
不需要。只需掌握一种教学语言的沟通能力即可，例如英语、法语、西班牙语或波兰语。其他语言将在整个课程中逐步培养。
如果我的孩子不会说波兰语怎么办？
这在国际学校很常见。学生将通过语言支持项目获得强化辅导，并参与使用他们已掌握语言的课程。
后来入学的孩子能赶上吗？
可以——语言支持项目将帮助他们在1-2年内达到流利水平，同时兼顾学科学习。
那些在小学一至三年级没有学习过该语言的孩子怎么办？
他们可以入学，但需要更多时间进行沉浸式学习。定期的语言课程和与母语人士的互动可以加快学习进程。
ITSW如何确保语言学习不会出现不足？不会影响学习进度吗？
课程采用双语或三语教学，学生可以用自己熟悉的语言上课——这样可以避免学业落后，并让语言技能循序渐进地发展。