{"id":254873,"date":"2024-01-18T09:32:01","date_gmt":"2024-01-18T08:32:01","guid":{"rendered":"https:\/\/itsw.edu.pl\/plus-tot-on-apprend-mieux-cest-la-capacite-a-apprendre-une-langue-etrangere-diminue-avec-lage\/"},"modified":"2024-01-18T09:32:01","modified_gmt":"2024-01-18T08:32:01","slug":"plus-tot-on-apprend-mieux-cest-la-capacite-a-apprendre-une-langue-etrangere-diminue-avec-lage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itsw.edu.pl\/fr\/plus-tot-on-apprend-mieux-cest-la-capacite-a-apprendre-une-langue-etrangere-diminue-avec-lage\/","title":{"rendered":"Plus t\u00f4t on apprend, mieux c’est. La capacit\u00e9 \u00e0 apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re diminue avec l’\u00e2ge !"},"content":{"rendered":"

Comme le dit le proverbe, \u00ab Le plus t\u00f4t sera le mieux \u00bb. Apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re diminue avec l’\u00e2ge ! En vieillissant, acqu\u00e9rir la capacit\u00e9 de parler une langue \u00e9trang\u00e8re, comme les locuteurs natifs, devient de plus en plus difficile. Dans l’une des plus vastes \u00e9tudes linguistiques men\u00e9es aupr\u00e8s de plus de 660 000 participants, des chercheurs de trois universit\u00e9s de Boston ont d\u00e9montr\u00e9 que les enfants sont capables d’apprendre efficacement une deuxi\u00e8me langue jusqu’\u00e0 l’\u00e2ge de 18 ans. C’est environ dix ans de plus que ce que sugg\u00e9raient les recherches pr\u00e9c\u00e9dentes !<\/p>\n

Ils ont cr\u00e9\u00e9 un court quiz de grammaire en ligne intitul\u00e9 \u00ab Which English ?\u00bb qui testait, entre autres, la capacit\u00e9 \u00e0 accorder le verbe au nom en nombre et en personne (accord sujet-verbe), l’utilisation des pronoms et des pr\u00e9positions, et la construction de phrases complexes. \u00c0 partir des r\u00e9ponses, l’algorithme pr\u00e9disait la langue maternelle du participant et indiquait le dialecte utilis\u00e9 (canadien, irlandais, australien, etc.). Certaines questions comportaient des expressions qu’un habitant de Chicago pourrait consid\u00e9rer comme grammaticalement incorrectes, mais qui seraient parfaitement acceptables en anglais pour un habitant du Manitoba.<\/p>\n

L’int\u00e9r\u00eat suscit\u00e9 par l’\u00e9tude a d\u00e9pass\u00e9 les attentes des scientifiques !<\/strong><\/h2>\n

L’enthousiasme le plus vif parmi les participants a \u00e9t\u00e9 provoqu\u00e9 par les tentatives de l’algorithme pour d\u00e9terminer l’origine de chacun. Joshua Hartshorne, professeur adjoint de psychologie au Boston College et doctorant au Massachusetts Institute of Technology (MIT), qui a dirig\u00e9 l’\u00e9tude, a soulign\u00e9 que lorsque l’algorithme identifiait correctement leur origine, les participants \u00e9taient stup\u00e9faits : \u00ab C’est incroyable, la science !\u00bb, et lorsqu’il se trompait, ils \u00e9clataient de rire : \u00ab Pff, ce robot ! \u00bb<\/p>\n

Au plus fort de sa popularit\u00e9, le site de test recevait jusqu’\u00e0 100 000 visites par jour, et les internautes le partageaient avec enthousiasme sur les r\u00e9seaux sociaux. L’\u00e9tude a attir\u00e9 des locuteurs natifs de 38 langues diff\u00e9rentes !<\/p>\n

R\u00e9sultats de l’\u00e9tude : combien de temps faut-il pour apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re comme un natif ?<\/p>\n

\u00c0 partir de ces r\u00e9sultats, les chercheurs ont \u00e9labor\u00e9 des mod\u00e8les pr\u00e9dictifs du temps n\u00e9cessaire pour atteindre la ma\u00eetrise d’une langue donn\u00e9e et de l’\u00e2ge id\u00e9al pour commencer \u00e0 l’apprendre. Ils sugg\u00e8rent que la p\u00e9riode la plus efficace pour l’apprentissage des langues, permettant d’atteindre un niveau de locuteur natif, s’\u00e9tend de la petite enfance \u00e0 la fin de l’adolescence, les meilleurs r\u00e9sultats \u00e9tant obtenus par les personnes ayant commenc\u00e9 \u00e0 apprendre avant l’\u00e2ge de 10 ans.<\/p>\n

Lire sur le blog :<\/p>\n

Les cr\u00e8ches et \u00e9coles maternelles bilingues, trilingues ou multilingues: de quoi s’agit-il ? L’\u00e9ducation multilingue est-elle un bon choix ?<\/strong><\/p>\n

Cela ne signifie pas qu’il est impossible d’apprendre une nouvelle langue apr\u00e8s l’\u00e2ge de 20 ans. Bien que notre capacit\u00e9 \u00e0 acqu\u00e9rir du vocabulaire reste relativement constante.<\/p>\n

La plupart d’entre nous ne ma\u00eetriseront plus la grammaire au point de parler comme un locuteur natif.<\/p>\n

Pourquoi les capacit\u00e9s d’apprentissage des langues se d\u00e9t\u00e9riorent-elles ?<\/strong><\/h2>\n

Trois principales th\u00e9ories expliquent le d\u00e9clin de l’apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res apr\u00e8s l’\u00e2ge de 18 ans :<\/p>\n

    \n
  • Les changements sociaux. En grandissant, les individus subissent des transformations importantes de leur environnement social. Pour les enfants et les adolescents, l’\u00e9cole offre un cadre naturel o\u00f9 ils sont r\u00e9guli\u00e8rement en contact avec l’apprentissage d’une langue \u00e9trang\u00e8re. \u00c0 l’inverse, les adultes travaillent souvent dans un environnement domin\u00e9 par leur langue maternelle, ce qui limite les contacts avec les langues \u00e9trang\u00e8res et les occasions de les utiliser concr\u00e8tement.<\/li>\n
  • L’interf\u00e9rence de la langue maternelle (la connaissance des r\u00e8gles grammaticales, phon\u00e9tiques et lexicales d’une langue influence l’apprentissage et l’utilisation d’une autre. Avec le temps et une ma\u00eetrise accrue de la langue maternelle, le cerveau s’habitue \u00e0 ses structures grammaticales et phon\u00e9tiques, la langue maternelle rend l\u2019acquisition d\u2019une ma\u00eetrise courante plus difficile.<\/li>\n
  • Le d\u00e9veloppement c\u00e9r\u00e9bral se poursuit. Durant l\u2019adolescence, le cerveau subit d\u2019importantes transformations structurelles et fonctionnelles, affectant les capacit\u00e9s cognitives, notamment l\u2019apprentissage des langues. Ces changements neurologiques peuvent influencer la mani\u00e8re dont les jeunes acqui\u00e8rent de nouvelles langues, rendant le processus moins efficace apr\u00e8s 18 ans. Des \u00e9tudes indiquent que les enfants et les adolescents poss\u00e8dent une plus grande flexibilit\u00e9 neurologique, ce qui leur permet de saisir plus facilement les structures grammaticales des nouvelles langues.<\/li>\n<\/ul>\n

    L\u2019immersion linguistique : la meilleure m\u00e9thode d\u2019apprentissage<\/strong><\/h2>\n

    L\u2019immersion linguistique, ou immersion totale dans une langue \u00e9trang\u00e8re, exploite cette capacit\u00e9 naturelle d\u2019apprentissage, permettant aux apprenants non seulement d\u2019acqu\u00e9rir de la grammaire et du vocabulaire, mais aussi de d\u00e9velopper une compr\u00e9hension des contextes culturels et des nuances linguistiques. Cette m\u00e9thode est particuli\u00e8rement efficace si elle est commenc\u00e9e avant l\u2019\u00e2ge de 10 ans, comme le souligne l\u2019\u00e9tude. L\u2019apprentissage par immersion acc\u00e9l\u00e8re non seulement le processus d\u2019apprentissage, mais permet \u00e9galement une compr\u00e9hension plus profonde et une utilisation naturelle de la langue, essentielles pour atteindre un niveau de locuteur natif. Ainsi, la mani\u00e8re d’apprendre une langue est peut-\u00eatre plus importante que le moment o\u00f9 l’on apprend. Les personnes qui ont appris par immersion compl\u00e8te \u2014 par exemple en passant une partie importante de leur vie dans un pays anglophone \u2014 parlent anglais avec beaucoup plus d’aisance que celles qui l’ont appris uniquement \u00e0 l’\u00e9cole ou par le biais de cours.<\/p>\n

    Quel est le meilleur moment pour commencer \u00e0 apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re ?<\/strong><\/h2>\n

    La p\u00e9riode optimale pour apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re, permettant d\u2019atteindre un niveau proche de celui d\u2019un locuteur natif, est bien plus longue qu\u2019on ne le pensait. Cependant, comme mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, il est pr\u00e9f\u00e9rable de commencer avant l\u2019\u00e2ge de 10 ans, voire plus t\u00f4t, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n

    Commencer \u00e0 apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge favorise une meilleure assimilation et compr\u00e9hension des structures grammaticales, des accents et des nuances linguistiques, ce qui contribue \u00e0 une aisance comparable \u00e0 celle d\u2019un locuteur natif. Le cerveau est \u00e9galement plus flexible et r\u00e9ceptif aux nouvelles structures linguistiques durant la petite enfance, ce qui facilite consid\u00e9rablement l\u2019apprentissage d\u2019une nouvelle langue.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Comme le dit le proverbe, \u00ab Le plus t\u00f4t sera le mieux \u00bb. Apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re diminue avec l’\u00e2ge ! En vieillissant, acqu\u00e9rir la capacit\u00e9 de parler une langue \u00e9trang\u00e8re, comme les locuteurs natifs, devient de plus en plus difficile. Dans l’une des plus vastes \u00e9tudes linguistiques men\u00e9es aupr\u00e8s de plus de 660 000 […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":242447,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[171,176,163,188,186,180],"tags":[],"class_list":["post-254873","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cm1-cm2-6e","category-college-5e-4e","category-cp-ce1-ce2-2","category-creche","category-ecole-maternelle","category-edublog"],"acf":[],"yoast_head":"\nPlus t\u00f4t on apprend, mieux c'est. 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