![\"\"](\"https:\/\/itsw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/selfie2.jpg\")
<\/p>\nEn el periodo del 3 al 09 de julio de este a\u00f1o, cuatro profesores tuvieron la oportunidad de participar en una conferencia de STEAM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Arte, Matem\u00e1ticas) y CLIL(Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) en Burgos, Espa\u00f1a. El taller se organiz\u00f3 como parte del Proyecto eTwinning SeLFiE.<\/p>\n
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Este proyecto est\u00e1 cofinanciado por la Comisi\u00f3n Europea y durante el evento los profesores tuvieron la oportunidad de participar discutiendo la situaci\u00f3n actual del proyecto, hubieron muchostalleres interesantes que fueron realizados por profesores de ITSW y otros de Espa\u00f1a y Malta en el cual demostraron sus habilidades de ense\u00f1anza para las ciencias.<\/p>\n
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Selfie y el Modelo Tradicional de Aprendizaje y Ense\u00f1anza<\/p>\n
Sin duda, el mundo est\u00e1 cambiando a un ritmo vertiginoso gracias a su r\u00e1pido desarrollo tecnol\u00f3gico. La realidad en la que la que se encuentran los ni\u00f1os es completamente diferente a aquella en la que nosotros, los maestros tuvimos. Cada ni\u00f1o tiene una forma natural de aprender, una curiosidad intrigante sobre el mundo, honestidad y la capacidad de ver las cosas y las circunstancias de manera diferente a los adultos. En las escuelas polacas, la forma de transmitir conocimientos es memorizando todo, al contrario de la forma natural en que un alumno explora sus pensamientos. Es por eso que la ciencia rara vez se ve como una lecci\u00f3n atractiva que seguramente tambi\u00e9n garantiza frustraci\u00f3n.<\/p>\n
Seg\u00fan las \u00faltimas investigaciones del Foro Econ\u00f3mico Mundial, La competencia del futuro es la capacidad de pensar de manera anal\u00edtica y cr\u00edtica, r\u00e1pida y con una habilidad integral de soluci\u00f3n\/problema que se utiliza para resolver conflictos de la vida cotidiana y del trabajo. Tales competencias del futuro sin duda las desarrollan las ciencias exactas. Pero es importante c\u00f3mo transferir el conocimiento en el que el docente se convierte en un mentor y un formador que apoya, que sugiere, pero no proporciona soluciones rapidas. No otorga calificaciones negativas<\/p>\n
por no recordar un alcance espec\u00edfico del material y fomenta una mayor investigaci\u00f3n sobre el tema. Es por ello que el modelo tradicional de ense\u00f1anza y aprendizaje no es el adecuado porque no establece compromiso y voluntad para resolver un determinado problema de investigaci\u00f3n. El alumno aprende a resolver problemas y analizar lo que suele ser en el uso de experimentos y experiencias y en caso de fracasar tambi\u00e9n evoca emociones.<\/p>\n
En la metodolog\u00eda STEAM, el alumno es el centro de atenci\u00f3n, el docente es solo un mentor en la adquisici\u00f3n de conocimientos. Guiar las lecciones de esta manera le permite al estudiante desarrollar un pensamiento l\u00f3gico y cr\u00edtico. En los ni\u00f1os y en los j\u00f3venes esto aumenta su confianza, les ense\u00f1a a tomar sus propias decisiones y alcanzar ideas poco convencionales con mayor frecuencia.<\/p>\n
La necesidad del conocimiento de idiomas extranjeros no necesita ser presentada a nadie. El aprendizaje de lenguas extranjeras mejora la capacidad de concentraci\u00f3n, entrena la memoria y aumenta el conocimiento cultural.<\/p>\n
CLIL, es un m\u00e9todo de ense\u00f1anza de asignatura integrada y de lengua extranjera que difunde la experiencia mientras profundiza una competencia ling\u00fc\u00edstica. El modelo pedag\u00f3gico<\/p>\n
SeLFiE combina el aprendizaje STEAM con un aprendizaje colaborativo y centrado en el alumno de lenguas extranjeras. La narraci\u00f3n en forma de cuentos de hadas o incluso de un art\u00edculo de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica se utilizan como un tema motivador y atractivo para los j\u00f3venes en la resoluci\u00f3n de problemas. Los ni\u00f1os analizan el contenido y exploran diversos aspectos cient\u00edficos, adem\u00e1s de participar en el proyecto STEAM, que se basa en elementos relacionados con \u00abhistorias\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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